การเขียนเรียงความคืออะไร? สรุปพร้อมเทคนิคตอบคำถามเมื่อเจอใน A-Level

น้อง ๆ รู้กันไหมว่าการเขียนเรียงความเป็นทักษะการเขียนขั้นพื้นฐานที่สามารถนำไปต่อยอดได้มากมาย ไม่ว่าจะเป็น
การเขียนเรียงความเพื่อยื่นเข้ามหาลัยฯ หรือการสมัครเข้าทำงาน

ยิ่งไปกว่านั้น การเขียนเรียงความยังเป็นเนื้อหาที่ออกสอบใน A-Level ภาษาไทยอีกด้วยน้า ซึ่งบทความนี้ พี่จะสรุป
เรื่องความหมายและขั้นตอนการเขียนเรียงความ พร้อมแชร์เทคนิคการตอบคำถามเมื่อเจอใน A-Level ให้ด้วย น้อง ๆ สามารถนำไปใช้ฝึกเขียนเรียงความหรือทำข้อสอบ A-Level ภาษาไทยได้เลยย

สนใจหัวข้อไหน ... กดอ่านเลย

การเขียนเรียงความ คืออะไร ?

เรียงความ คือ งานเขียนที่มีโครงสร้างชัดเจน มีจุดมุ่งหมายเพื่อถ่ายทอดความรู้ ความคิดเห็น และความรู้สึกโดยใช้ภาษาที่ดี ถูกต้อง และกระชับ ซึ่งในข้อสอบวิชาสามัญ และ A-Level ภาษาไทยออกข้อสอบเรื่องการเขียนเรียงความทุกปี
ปีละ 1-2 ข้อ

การเขียนเรียงความ มีอะไรบ้าง ?

การเขียนเรียงความมี 3 ส่วน ได้แก่ คำนำ เนื้อหา และสรุป ถ้าขาดส่วนใดส่วนหนึ่งไปจะทำให้งานเขียนไม่สมบูรณ์ได้
ซึ่งการเขียนเรียงความจะสมบูรณ์และน่าสนใจขึ้นต้องมีเทคนิคที่ดีในการเขียนแต่ละส่วน ตามนี้เลยยย

ส่วนที่ 1 ของเรียงความ : คำนำ

คำนำ คือ ส่วนแรกของเรียงความมีหน้าที่เปิดประเด็นเข้าสู่เรื่องเพื่อให้ผู้อ่านสนใจและอยากอ่านต่อนั่นเอง ซึ่งเทคนิคที่ช่วยให้คำนำมีความน่าสนใจ เช่น

เริ่มด้วยข่าวหรือเหตุการณ์ที่น่าสนใจ
“โจรใต้โหดยิงสาวท้องร่อแร่ บึ้มตลาด 20 จุด ตำรวจ ชาวบ้านเจ็บระนาว ไม่เว้นแม้เด็ก 2 ขวบ” ข้อความจากข่าวพาดหัวหนังสือพิมพ์นี้ ทำให้ข้าพเจ้ารู้สึกสะเทือนใจกับเหตุการณ์ใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ เมื่อไหร่หนอเหตุการณ์เช่นนี้จะจบลงเสียที คำถามนี้คงอยู่ในหัวใจของคนไทยหลาย ๆ คน เช่นกัน
(เรียงความเรื่อง “ใต้ร่มไตรรงค์” โดย นางสาวไพรผกา เพชรย้อย)
เริ่มด้วยคำถาม
แม่คนหนึ่งรักและเล้ียงดูลูกได้สักกี่คน คำตอบก็คือ ถ้าเป็นลูกของแม่แล้วไม่ว่ากี่คนแม่ก็มีความรักความห่วงใย ความปรารถนาดีให้แก่ลูก ๆ ทุกคนอย่างไม่เอียงเอน พร้อมที่จะเล้ียงดูลูกเสมอไม่ว่าลูกจะสูงต่ำดำขาว โง่เขลาหรือเฉลียวฉลาด และไม่ว่าลูกจะเติบโตขึ้นเพียงใด แม่ก็ยังคงคอยมองดูและคอยประคับประคองเมื่อลูกก้าวพลาดเสมอ
(เรียงความเรื่อง “แม่ของแผ่นดิน” โดย นางสาวรุ่งนภา ธูปหอม)
เริ่มด้วยคำคม สุภาษิต คำขวัญ หรือคำพูดของบุคคลที่น่าสนใจ
เมื่อตอนบ่ายวันนี้ อาจารย์วิชาภาษาอังกฤษ นำสุภาษิตบทหนึ่งมาสอนนักเรียนในชั้น สุภาษิตบทนั้นคือ “Spare the rod, spoil the child” อาจารย์ให้นักเรียนช่วยกันคิดว่า สุภาษิตบทนี้ตรงกับสุภาษิตไทยว่าอะไร หลายคนช่วยกันคิด และในที่สุดก็ได้คำตอบว่า สุภาษิตไทยที่ตรงกันพอดีกับ สุภาษิตอังกฤษบทนี้ คือ “รักวัวให้ผูก รักลูกให้ดี”
(เรียงความเรื่อง “จริงหรือ…รักวัวให้ผูก รักลูกให้ตี” โดย นางสาวชนัดดา แสนลี)

ส่วนที่ 2 ของเรียงความ : เนื้อหา

เนื้อหา คือ ส่วนที่สำคัญที่สุดเพราะเป็นส่วนที่ขยายความข้อเท็จจริง ความรู้ หรือความคิด ตามจุดประสงค์ที่ผู้เขียนต้องการเสนอ ซึ่งส่วนนี้ต้องอาศัยการเรียบเรียงอย่างดี น้อง ๆ อาจใช้เทคนิคเหล่านี้เป็นตัวช่วยในการเขียน เช่น

การจัดลำดับเนื้อหา
- การจัดลำดับด้วยเหตุและผล
  ผู้เชิดหุ่นต้องมีความเชี่ยวชาญด้านนาฏศิลป์ ดุริยางคศิลป์ เพื่อเชิดหุ่นให้มีชีวิตและสีสัน และในการสร้าง
  โรงหุ่นและฉากก็ต้องมีความรู้ด้านสถาปัตยกรรมและมัณฑนศิลป์ หุ่นกระบอกเป็นมหรสพที่มีคุณค่าทางศิลปะเพราะเป็นมหรสพที่สัมพันธ์และหลอมรวมภูมิปัญญาไทยกับศิลปะหลายสาขาไว้ด้วยกันอย่างเหมาะสม
  (เรียงความเรื่อง “หุ่นกระบอกไทย” ใน บรรทัดฐานภาษาไทย เล่มที่ 4)
- การจัดลำดับเนื้อหาตามเหตุการณ์ก่อนหลัง
  พออายุได้ 5-6 ปี ฉันมักร้องไห้ตามลูกป้าไปโรงเรียน แต่ไม่มีสูติบัตรยายเลยพาไปฝากกับเพื่อนยายที่เป็นครูใหญ่ เรียนอนุบาลถึง ป.1 สอบได้ที่ 1 มาตลอด คุณครูใหญ่ก็บอกยายว่า ถ้าอยากจะให้หลานเล่ือนชั้น ป. 2 ต้องนำสูติบัตรมาแจ้งแก่ทางโรงเรียน เป็นเหตุให้ยายต้องพาฉันมาบ้านปู่ และครั้งนี้ทำให้พ่อกับแม่ฉันกลับมาอยู่ด้วยกันอีกครั้ง
  (เรียงความเรื่อง “จะดีจะชั่วอยู่ที่ตัวทำ…จะสูงหรือต่ำอยู่ที่ทำตัว” โดย นางสาวชนัดดา แสนลี)

ใช้หลักฐานสนับสนุน
- นำเสนอข้อเท็จจริง
  “เปลือกสมอง มีบทบาทสำคัญในระบบความทรงจำ ความตระหนักรู้ ความคิด ภาษา และการรับความรู้สึก”
- ยกตัวอย่าง
  “ในฤดูหนาวมีโอกาสป่วยจากความเย็นได้ง่าย ถ้ารักษาความอบอุ่นของร่างกายไม่เพียงพอ เช่น อยู่ในที่มีอากาศหนาวเย็นเกินไป สวมใส่เส้ือผ้าบางเกินไป โดนฝน แช่อยู่ในน้ำเย็นนานเกินไป”
- อ้างอิงสถิติ
  “ผลการเอ็กซเรย์สมองของเด็ก 4,500 คน พบหลักฐานในเบื้องต้นที่บ่งชี้ว่า เด็กที่ใช้เวลาอยู่หน้าจอวันละ 7 ชั่วโมงหรือมากกว่า”
- อ้างอิงคำพูดจากผู้เชี่ยวชาญ
  “ศาตราจารย์ แอนดรูว์ บัตเลอร์ นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยวอชิงตันแห่งเมืองเซนต์หลุยส์ กล่าวว่า
  การทำข้อสอบแบบหลายตัวเลือกจะช่วยให้นักเรียนจดจำข้อมูลได้แม่นยำและเรียนรู้ได้ลึกซึ้งขึ้นในระยะยาว ก็ต่อเมื่อข้อสอบนั้นปราศจากตัวเลือกหลอก”

ใช้คำเชื่อมโยงเพื่อความต่อเนื่อง
อีกหนึ่งเทคนิคสำคัญที่ช่วยให้เนื้อหาของเรานั้นมีความต่อเนื่องและล่ืนไหล ช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจเนื้อหาง่ายขึ้น
ซึ่งพี่ขอแบ่งคำเชื่อมโยงเป็น 3 แบบ ได้แก่
- เพิ่มเติมข้อมูล ตัวอย่างคำว่า นอกจากนี้ อีกทั้ง ยิ่งไปกว่านั้น
- เปรียบเทียบ ตัวอย่างคำว่า ในทางตรงกันข้าม อย่างไรก็ตาม
- สรุปแนวคิด ตัวอย่างคำว่า ดังนั้น เพราะเหตุนี้ ด้วยเหตุนี้

ส่วนที่ 3 ของเรียงความ : สรุป

สรุป คือ ส่วนปิดท้ายของเรียงความที่เน้นจุดมุ่งหมายของเรื่องอีกครั้ง โดยการเขียนสรุปต้องกระชับและครอบคลุมประเด็นสำคัญ เพื่อให้ผู้อ่านประทับใจ ซึ่งอาจใช้วิธีการสรุปได้หลายวิธี เช่น

การสรุปด้วยคำคม สุภาษิต และร้อยกรอง
ฉันมีวันนี้ได้เพราะฉันได้รับโอกาสจากผู้มีพระคุณ ที่ไม่ได้มีความสัมพันธ์ฉันญาติอะไรกับฉัน แต่ท่านเป็นเสมือนแม่ เป็นทุก ๆ อย่างให้กับฉัน แต่นั่นก็คือส่วนหนึ่ง ทุกสิ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวเรา เพราะจะดีจะชั่วอยู่ที่ตัวทำ จะสูงหรือต่ำอยู่ที่ทำตัว
(เรียงความเรื่อง “จะดีจะชั่วอยู่ที่ตัวทำ…จะสูงหรือต่ำอยู่ที่ทำตัว” โดยนางสาวชนัดดา แสนลี)
สรุปด้วยข้อความ ที่ให้แง่คิด
การแก้ปัญหานั้นไม่ใช่จะมีแต่ในทฤษฎี ต้องปฏิบัติด้วย เราทุกคนต้องร่วมมือกัน อย่าลืมว่าแบ่งพวกทำให้เสียรัก แบ่งพรรคทำให้เสียสามัคคี แบ่งทั้งพวกแบ่งทั้งพรรค เสียทั้งความรักและความสามัคคี ดิฉันขอให้กำลังใจผู้บริสุทธิ์ และขอให้กลุ่มคนไม่ดีหยุดการกระทำที่ผิด ศีลธรรมนี้เสีย และกลับมาช่วยกันสร้างความสันติสุขให้คืนสู่แผ่นดินโดยเร็ว (เรียงความเรื่อง “สามัคคีคือพลัง ยับยั้งไฟใต้” โดยนางสาวธนพร มูลผิว)

การเขียนเรียงความ ใน A-Level ภาษาไทย มีเทคนิคตอบอย่างไร ?

การทำข้อสอบเรื่องการเขียนเรียงความ น้อง ๆ ต้องสามารถจำแนก ส่วนนำ / เนื้อหา / สรุป ได้ ซึ่งวันนี้พี่เลยมีทริกง่าย ๆ ในการสังเกตข้อความแต่ละส่วนมาฝากด้วยน้า ตามนี้เลยย

คำนำ = เปิดประเด็นเข้าสู่เรื่องแบบกว้าง ๆ มีการเร้าความสนใจของผู้อ่าน
เนื้อหา = ขยายรายละเอียดของเรื่อง อาจมีการยกตัวอย่างประกอบ ตรงกับชื่อเรื่อง
สรุป = สรุปความคิดของเรื่อง อาจใช้การให้ข้อคิด การตั้งคำถามชวนคิด หรือการให้ข้อเสนอแนะ

นอกจากนี้ ในตัวข้อสอบอาจจะใช้คำที่ต่างออกไปได้ พี่แปะไว้ให้เผื่อน้อง ๆ เจอในข้อสอบจะได้ไม่งงน้า
คำนำ = ความนำ
เนื้อเรื่อง = ตัวเรื่อง
ความลงท้าย = สรุป

การตั้งชื่อเรื่อง เป็นอีกส่วนสำคัญเนื่องจากในข้อสอบ A-Level ภาษาไทยมักจะกำหนดชื่อเรื่องมาให้และหาว่าตัวเลือกไหนมีความสอดคล้องกับชื่อเรื่องนั่นเอง เพราะฉะนั้น น้อง ๆ ต้องวิเคราะห์ดูให้ดีว่าชื่อเรื่องที่โจทย์กำหนดให้ครอบคลุมกับเนื้อหาไหม ซึ่งลักษณะของการตั้งชื่อเรื่องที่ดี ได้แก่

รวบความคิดของเรื่อง
สอดคล้องกับเนื้อหา
ความหมายชัดเจน
ดึงดูดผู้อ่าน
ระดับภาษาทางการ – กึ่งทางการ

ตัวอย่างข้อสอบ การเขียนเรียงความ ใน A-Level ภาษาไทย

อธิบายเฉลยตัวอย่างข้อสอบ A-Level ภาษาไทย (การเขียนเรียงความ)

ตอบ ตัวเลือกที่ 2

ตัวเลือก 1. ผิด เพราะมีวลี “ดังกล่าวข้างต้น” แสดงถึงเนื้อหาที่กล่าวไปแล้วและกล่าวถึงรายละเอียดของเนื้อหาจึงจัดเป็นส่วนเนื้อหา

ตัวเลือก 2. ถูก เพราะเป็นข้อความที่เกริ่นภาพกว้าง ๆ ก่อนเข้าสู่เนื้อเรื่อง ไม่ได้มีการลงรายละเอียดจึงเหมาะเป็นส่วนคำนำ

ตัวเลือก 3. ผิด เพราะมีวลี “เหล่านี้” แสดงถึงเนื้อหาที่กล่าวไปแล้วและกล่าวถึงรายละเอียดของเนื้อหาจึงจัดเป็นส่วนเนื้อหา

ตัวเลือก 4. ผิด เพราะขึ้นต้นประโยคว่า “นอกเหนือจาก” เป็นการเชื่อมข้อความจากข้อความก่อนหน้าจึงนี้จึงเหมาะเป็นส่วนเนื้อหา

ตัวเลือก 5. ผิด เพราะจากประโยค “ป่าไม้ที่ยืนต้นอยู่ก็ให้ประโยชน์แก่มนุษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อมอเนกประการ” เป็นข้อความที่กล่าวถึงรายละเอียดของเนื้อหา จึงจัดเป็นส่วนของเนื้อหา

อธิบายเฉลยตัวอย่างข้อสอบ A-Level ภาษาไทย (การเขียนเรียงความ)

ตอบ ตัวเลือกที่ 4

ตัวเลือก 1. ผิด เพราะสถิติผู้ป่วยและสถานการณ์รายวันเป็นข้อมูลที่กล่าวกว้าง ๆ ไม่ได้ลงรายละเอียดถึงการหยุด
โควิด-19 จึงเหมาะเป็นส่วนคำนำ

ตัวเลือก 2. ผิด เพราะนิยามความหมายเป็นข้อมูลกว้าง ๆ ของโควิด-19 ไม่ได้ลงรายละเอียดถึงการหยุดโควิด-19 จึงเหมาะเป็นส่วนคำนำ

ตัวเลือก 3. ผิด เพราะสถานรักษาพยาบาลเป็นข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาซึ่งไม่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง “หยุดโควิด-19”

ตัวเลือก 4. ถูก เพราะอาการของโรค การติดต่อ การป้องกันและการรักษา เป็นหัวข้อที่สอดคล้องกับชื่อเรื่อง “หยุดโควิด-19” มากที่สุด และเหมาะเป็นส่วนเนื้อเรื่อง

ตัวเลือก 5. ผิด เพราะขั้นตอนการรักษาและการดูแลผู้ป่วยเป็นข้อมูลเกี่ยวกับการรักษาซึ่งไม่สอดคล้องกับเรื่องการหยุดโควิด-19

ติว A-Level ภาษาไทย กับ SmartMathPro

สำหรับสนามสอบ A-Level ก็จะเป็นอีกสนามที่มีความสำคัญมากเพราะสามารถใช้ยื่นคะแนนได้หลายคณะและเป็นวิชาที่ต้องอาศัยการเตรียมตัวค่อนข้างนาน สำหรับใครที่กลัวเตรียมตัวไม่ทันอยากจะประหยัดเวลาในการเตรียมสอบ

พี่ขอแนะนำคอร์สเรียนพิเศษสนาม A-Level ของ SmartMathPro ที่มีทั้ง A-Level คณิต 1,2 /
A-Level ภาษาอังกฤษ / A-Level ฟิสิกส์ / A-Level ภาษาไทย / A-Level สังคม เลยน้าา

โดยสำหรับใครที่ไม่มีพื้นฐานก็สามารถเรียนได้ เพราะพี่สอนตั้งแต่ปูพื้นฐาน ไปจนถึงพาทำโจทย์ตั้งแต่ระดับง่ายไปจนถึงความยากใกล้เคียงกับข้อสอบจริงเลย แถมมีเทคนิคในการทำข้อสอบอีกเพียบที่จะช่วยให้น้อง ๆ ทำข้อสอบได้เร็วขึ้น > <

และสำหรับใครที่ยังไม่เริ่ม เริ่มติวตอนนี้ก็ยังทันน้าา แอบกระซิบว่าถ้าสมัครคอร์สตั้งแต่ตอนนี้พี่มี Unseen Mock Test ชุดพิเศษ 1 ชุด แถมฟรีไปให้ลองทำพร้อมสิทธิพิเศษประจำเดือนอีกมากมายด้วย ถ้าน้อง ๆ คนไหนสนใจคอร์สเตรียมสอบ A-Level สามารถ คลิก เข้ามาดูรายละเอียดได้เลยย

ดูคลิปติว A-Level ภาษาไทย

ดูคลิปติวฟรีวิชาอื่น ๆ ได้ที่ Youtube : SmartMathPro

พี่เชื่อว่าน้อง ๆ ที่อ่านบทความนี้ คงจะได้ความรู้เรื่องการเขียนเรียงความกันไปแบบจัดเต็ม ทั้งคนที่จะนำความรู้ไปใช้เขียนเรียงความและเตรียมสอบ A-Level ภาษาไทย อย่างไรก็ตาม นอกจากการอ่านเนื้อหาแล้ว อย่าลืมฝึกเขียนบ่อย ๆ หรือลองทำข้อสอบเก่าย้อนหลังหลาย ๆ ปีด้วยน้า