เรียนชีวะยังไงให้เข้าใจ รวมเทคนิคลับจากพี่หนุ่ม SmartMathPro

หน้าแรก
สนามสอบเข้ามหาลัยฯ
A-Level
เรียนชีวะยังไงให้เข้าใจ รวมเทคนิคลับจากพี่หนุ่ม SmartMathPro

24 มีนาคม 2026
สรุปเนื้อหาชีวะ, เตรียมสอบ A-Level

อย่างที่หลายคนรู้กันว่าวิชาชีววิทยามีเนื้อหาค่อนข้างเยอะ ทำให้หลายคนต้องอ่านซ้ำหลายรอบหรือเน้นท่องจำก่อนสอบอย่างเดียว อีกทั้งแต่ละบทก็มีเนื้อหาเชื่อมกันและกล่าวถึงบทที่ผ่านมาค่อนข้างน้อย ซึ่งน้อง ๆ บางคนอาจลืม
ไม่เข้าใจ หรือเก็บเนื้อหาไม่ไหว

ดังนั้นการมีเทคนิคในการเรียนชีววิทยาให้เข้าใจ ก็จะช่วยให้น้อง ๆ เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น และลดภาระในการเรียนลง ซึ่งในบทความนี้ก็มีเทคนิคการเรียนชีววิทยา จากพี่หนุ่ม SmartMathPro ที่จะทำให้น้อง ๆ จำเนื้อหา
ได้แม่นและเรียนสนุกมากขึ้น

สนใจหัวข้อไหน ... กดอ่านเลย

เทคนิคที่ 1 : รหัสลับ นิทาน และเพลงช่วยจำ

ไม่ว่าจะเป็นการจัดลำดับ องค์ประกอบ และความเชื่อมโยงของเนื้อหา พี่แนะนำให้น้อง ๆ จำเป็นรหัสลับที่เป็นคำพูดแปลก ๆ แต่งนิทาน หรือใส่เนื้อหาและองค์ประกอบไปในเพลงที่คุ้นเคยได้น้าา จะช่วยให้จำได้นาน ไม่สับสน และยังช่วยประหยัดเวลาตอนทำข้อสอบได้ด้วย

ตัวอย่าง
Ar M E เลือดเปิด จำเป็น อาร์ มี่ เลือดเปิด (อาร์ = อ้า = เปิด)
Ar = Arthropoda
M = Mollusca (ยกเว้น หมึกกับหอยงวงช้าง)
E = Echinodermata

ตัวอย่างการนำเทคนิครหัสลับ นิทาน และเพลงช่วยจำไปใช้ในข้อสอบ

สัตว์ในข้อใดที่เลือดและของเหลวระหว่างเซลล์มีความแตกต่างกัน (สามัญ 2559)

ปู
กุ้ง
ตั๊กแตน
หอยกาบ
ไส้เดือนดิน

เฉลยคำตอบ

เฉลย ตอบ 5
ข้อสอบไม่ได้ถามถึงระบบเลือดโดยตรง แต่

– สัตว์ที่มีระบบเลือดเปิด เลือดไม่ได้อยู่ในเส้นเลือดตลอดเวลา ของเหลวระหว่างเซลล์กับเลือดมีโอกาสรวมกัน

– สัตว์ที่มีระบบเลือดปิด เลือดอยู่ในเส้นเลือดตลอดเวลา ไม่ปนกับของเหลวระหว่างเซลล์

ดังนั้นจากตัวอย่าง Ar M E เลือดเปิด ที่ใช้เทคนิคนี้ จะเห็นว่า ไส้เดือนดินเป็น Annelid ซึ่งมีระบบหมุนเวียนเลือดแบบปิด

1. ปู ผิด เพราะปูเป็น Arthropod ซึ่งมีระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิด
2. กุ้ง ผิด เพราะกุ้งเป็น Arthropod ซึ่งมีระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิด
3. ตั๊กแตน ผิด เพราะตั๊กแตนเป็น Arthropod ซึ่งมีระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิด
4. หอยกาบ ผิด เพราะหอยกาบเป็น Mollusc ซึ่งมีระบบหมุนเวียนเลือดแบบเปิด

เทคนิคที่ 2 : ตารางสรุป Short note ทวนความจำ

ขณะที่น้อง ๆ เรียนหรืออ่าน ให้จดจุดสำคัญไว้เป็น Short note ตามไปด้วย เพราะการจดจะช่วยให้คุ้นเคยและจำเนื้อหาได้ดีขึ้น แล้วปิดท้ายด้วยการทำตารางสรุปอีกครั้ง เวลาต้องการอ่านทวนหรือเน้นย้ำจุดสำคัญ ก็สามารถหยิบเอา Short note และตารางสรุปของตัวเองมาอ่านทวนได้อย่างรวดเร็ว

ตัวอย่าง

ตัวอย่างการนำเทคนิคตารางสรุป Short note ทวนความจำไปใช้ในข้อสอบ

เปรียบเทียบการตรึงคาร์บอนไดออกไซด์ของพืช A B และ C ดังนี้

จากข้อมูล X, Y และ Z คือข้อความใด ตามลำดับ (A-Level 67)

RuBP, 2 ครั้ง, ทุกเซลล์ที่มีคลอโรพลาสต์
PEP, 2 ครั้ง, เซลล์บันเดิลชีท
PEP และ RuBP, 2 ครั้ง, เซลล์บันเดิลชีท
PEP และ RuBP, 1 ครั้ง, ทุกเซลล์ที่มีคลอโรพลาสต์
PEP และ RuBP, 2 ครั้ง, ทุกเซลล์ที่มีคลอโรพลาสต์

เฉลยคำตอบ

เฉลย ตอบ 5

เมื่อเปรียบเทียบตารางสรุปพืชทั้ง 3 ชนิด ที่ใช้เทคนิคนี้กับโจทย์ จะได้ว่า เฉลยตัวอย่างข้อสอบที่ใช้เทคนิคตารางสรุป ดังนั้น X, Y และ Z คือ PEP และ RuBP, 2 ครั้ง, ทุกเซลล์ที่มีคลอโรพลาสต์

เทคนิคที่ 3 : Flash cards พิชิตศัพท์เทคนิค

คำศัพท์ในวิชาชีววิทยาส่วนใหญ่มักเป็นศัพท์เฉพาะ แค่จำ Prefix และ Suffix ก็สามารถรู้ความหมายของคำนั้นได้
ซึ่งการใช้ Flash cards จะช่วยให้น้อง ๆ แยกองค์ประกอบและความหมายคร่าว ๆ ของคำนั้น นำไปสู่การจำความหมายที่แท้จริงของคำนั้นตามมา ทำให้คิดและเข้าใจความหมายได้อย่างรวดเร็ว

ตัวอย่าง

ตัวอย่างการนำเทคนิค Flash cards พิชิตศัพท์เทคนิคไปใช้ในข้อสอบ

เมื่อนำเซลล์เม็ดเลือดแดงใส่ในสารละลายชนิดหนึ่งปรากฏว่าเม็ดเลือดแดงเหี่ยว สารละลายนั้นอยู่ในสภาพที่เรียกว่าอะไร เมื่อเทียบกับเม็ดเลือดแดง (มอ. 53)

ไฮเพอร์โทนิก
ไอโซโทนิก
ไฮโพโทนิก
อัลตราโซนิก

เฉลยคำตอบ

เฉลย ตอบ 1
จากโจทย์แสดงให้เห็นว่า น้ำออสโมซิสออกจากเซลล์เม็ดเลือดแดงไปยังสารละลาย แปลว่าความเข้มข้นของสารละลายสูงกว่าเซลล์เม็ดเลือดแดง

เมื่อดูตัวอย่างคำศัพท์ในแฟลชการ์ดด้านบนจะเห็นว่า ไฮเพอร์โทนิก ถูก เพราะ hyper- แปลว่ามากเกิน และ
-tonic แปลว่า ความตึง / แรงดัน ดังนั้นจึงหมายถึง ความเข้มข้นของสารละลายภายนอกสูงกว่าภายในเซลล์

2. ไอโซโทนิก ผิด เพราะหมายถึงความเข้มข้นของสารละลายภายนอกเท่ากับภายในเซลล์
3. ไฮโพโทนิก ผิด เพราะหมายถึงความเข้มข้นของสารละลายภายนอกต่ำกว่าภายในเซลล์
4. อัลตราโซนิก ผิด เพราะหมายถึงคลื่นเหนือเสียง (คลื่นเสียงความถี่สูงเกินกว่า 20 kHz ไม่เกี่ยวข้องกัน)

เทคนิคที่ 4 : สร้างการเปรียบเทียบให้เห็นภาพ (Analogy)

บางครั้งความเชื่อมโยงกันของกลไกและกระบวนการต่าง ๆ ก็ยากต่อการทำความเข้าใจ เพราะอาจไม่เคยเจอในชีวิตจริงหรือมองภาพไม่ออก ดังนั้นการเปรียบเทียบเนื้อหาให้เป็นสิ่งของ หรือเรื่องราวใกล้ตัว จะช่วยให้มองภาพของกระบวนการนั้น ๆ และเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของสิ่งนั้นได้ง่ายขึ้น

ตัวอย่าง
เปรียบเทียบการหุบ – กางใบของเซลล์พัลไวนัส (pulvinus cell) ที่โคนก้านใบของไมยราบเหมือนเอาลูกโป่งสอดใต้รักแร้

เมื่อลูกโป่งพอง แขนเราจะกางออกจากลำตัว เปรียบเทียบกับการที่เซลล์เต่ง น้ำออสโมซิสเข้า ทำให้ใบไมยราบกางออก

เมื่อลูกโป่งฟีบ แขนเราจะหุบแนบลำตัว เปรียบเทียบกับเซลล์เหี่ยว น้ำออสโมซิสออก ทำให้ใบไมยราบหุบเข้า

ตัวอย่างการนำเทคนิคสร้างการเปรียบเทียบให้เห็นภาพ (Analogy) ไปใช้ในข้อสอบ

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการตอบสนองของไมยราบ

เมื่อแตะโดนใบไมยราบ น้ำออสโมซิสเข้าเซลล์พัลไวนัสทำให้เซลล์เต่ง
เมื่อเซลล์พัลไวนัสเหี่ยว สูญเสียแรงดันเต่ง ใบของไมยราบจะหุบเข้าทันที
การหุบเข้าของใบไมยราบเกิดขึ้นเมื่อน้ำออสโมซิสเข้าเซลล์พัลไวนัส
น้ำจากเซลล์พัลไวนัสออสโมซิสออกสู่ใบย่อย ทำให้ใบไมยราบกางออก

เฉลยคำตอบ

เฉลย ตอบ 2

เมื่อดูจากภาพเปรียบเทียบการหุบ – กางใบของเซลล์พัลไวนัสกับลูกโป่งที่พอง – ฟีบ จะเห็นว่าเมื่อลูกโป่งฟีบ
แขนเราจะหุบแนบลำตัว เหมือนกับการที่เซลล์พัลไวนัสเหี่ยว และทำให้ใบไมยราบหุบเข้าทันที

1. เมื่อแตะโดนใบไมยราบ น้ำออสโมซิสเข้าเซลล์พัลไวนัสทำให้เซลล์เต่ง ผิด เพราะน้ำออสโมซิสออก เซลล์เหี่ยว
ใบหุบเข้า
3. การหุบเข้าของใบไมยราบเกิดขึ้นเมื่อน้ำออสโมซิสเข้าเซลล์พัลไวนัส ผิด เพราะน้ำออสโมซิสออก เซลล์เหี่ยว
ใบหุบเข้า
4. น้ำจากเซลล์พัลไวนัสออสโมซิสออกสู่ใบย่อย ทำให้ใบไมยราบกางออก ผิด เพราะน้ำออสโมซิสเข้า เซลล์เต่ง
ใบกางออก

เทคนิคที่ 5 : Checklist ชีววิทยา ไม่หลุดโฟกัสเนื้อหา

การทำ Checklist จะช่วยให้เห็นภาพรวมของเนื้อหาแต่ละบท และช่วยเช็กไปทีละจุดว่าเรียนถึงจุดไหน เหลืออีกเท่าไร
จบเรื่องนี้แล้วต้องเจอเรื่องไหนต่อ แถมยังช่วยให้เราเชื่อมโยงเนื้อหาในแต่ละบทได้ว่าเรื่องไหนสัมพันธ์กับเรื่องไหน

ตัวอย่าง

เทคนิคที่ 6 : ฝึกทำแบบฝึกหัดและข้อสอบจริง พร้อมจับเวลา

การทำข้อสอบจริงพร้อมจับเวลา เป็นการรีเช็กตัวเองว่าน้อง ๆ เข้าใจบทเรียนที่ผ่านมาได้แค่ไหน อะไรคือจุดอ่อน
รวมทั้งทำให้น้อง ๆ จับจุดได้ว่าข้อสอบจริงจะเน้นที่จุดไหน ทำให้เราสามารถปิดจุดอ่อน ทวนจุดสำคัญ และฝึกบริหารเวลาในการทำข้อสอบได้เสมือนอยู่ในสนามจริง

ซึ่งพี่ก็มีแบบฝึกหัด / ข้อสอบชีววิทยา และวิชาอื่น ให้น้อง ๆ สามารถเข้าไปดาวน์โหลดมาฝึกทำได้แบบฟรี ๆ เลยน้าา

สรุป 6 เทคนิคการเรียนชีวะให้เข้าใจจากพี่หนุ่ม SmartMathPro

ดูสไตล์การสอนของพี่หนุ่ม SmartMathPro

เป็นอย่างไรกันบ้างกับเทคนิคการเรียนชีววิทยาให้เข้าใจจากพี่หนุ่ม SmartMathPro ที่พี่เอามาฝาก ซึ่งพี่หวังว่าน้อง ๆ จะนำเทคนิคเหล่านี้ไปปรับใช้ และช่วยให้เรียนชีววิทยาได้เข้าใจมากขึ้น

สำหรับสนามสอบ A-Level ก็จะเป็นอีกสนามที่มีความสำคัญมากเพราะสามารถใช้ยื่นคะแนนได้หลายคณะและเป็นวิชาที่ต้องอาศัยการเตรียมตัวค่อนข้างนาน สำหรับใครที่กลัวเตรียมตัวไม่ทันอยากจะประหยัดเวลาในการเตรียมสอบ

พี่ขอแนะนำคอร์สเรียนพิเศษสนาม A-Level ของ SmartMathPro ที่มีทั้ง A-Level คณิต 1,2 /
A-Level ภาษาอังกฤษ / A-Level ฟิสิกส์ / A-Level ภาษาไทย / A-Level สังคม / A-Level ชีววิทยา เลยน้าา

โดยสำหรับใครที่ไม่มีพื้นฐานก็สามารถเรียนได้ เพราะพี่สอนตั้งแต่ปูพื้นฐาน ไปจนถึงพาทำโจทย์ตั้งแต่ระดับง่ายไปจนถึงความยากใกล้เคียงกับข้อสอบจริงเลย แถมมีเทคนิคในการทำข้อสอบอีกเพียบที่จะช่วยให้น้อง ๆ ทำข้อสอบได้เร็วขึ้น > <

และสำหรับใครที่ยังไม่เริ่ม เริ่มติวตอนนี้ก็ยังทันน้าา แอบกระซิบว่าถ้าสมัครคอร์สตั้งแต่ตอนนี้พี่มี Unseen Mock Test ชุดพิเศษ 1 ชุด แถมฟรีไปให้ลองทำพร้อมสิทธิพิเศษประจำเดือนอีกมากมายด้วย ถ้าน้อง ๆ คนไหนสนใจคอร์สเตรียมสอบ A-Level สามารถ คลิก เข้ามาดูรายละเอียดได้เลยย